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  8 août 2005, par Pascal Hamel

  Après une année de CP, il était logique de voir....

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• La géographie autrement...

  12 avril 2005, par Pascal Hamel

  Quoi de mieux pour faire de la géographie que d’utiliser des cartes ? Que diriez-vous d’un programme qui affiche des cartes issues des données prises par les sattelites qui tournent autour de la terre ? Il existe, il a été créé pour exploiter cette base de donnée considérable, il s’appelle (…)

• Une année de CP

  11 avril 2005

  Programmation d’une année d’anglais au CP

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• Foxit Reader Une alternative à Acrobat Reader

  27 février 2005, par Pascal Hamel

  Acrobat Reader est le programme qui permet d’ouvrir les fichiers PDF. Sur certains ordinateurs, les dernières versions ne peuvent pas être utilisées à cause des exigences du programme en capacité mémoire. Il existe une alternative gratuite de ce programme : Foxit PDF Reader. Pour le télécharger, (…)

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• Quelles classes peuvent correspondre par courrier électronique ?

  31 août 2004, par Pascal Hamel

  Toutes les classes de tous les cycles ! en cycle I, on pourra utiliser le magnétophone de windows ou un logiciel libre comme [Audacity->http://audacity.sourceforge.net pour enregistrer des questions ou des réponses qui seront envoyées à la classe des correspondants en fichiers joints.
  en cycle (…)

• Créer une boite de courrier électronique :

  31 août 2004, par Pascal Hamel

  Toutes les écoles de la Seine-Maritime possèdent une adresse administrative du type "0762145D@ac-rouen.fr"
  Cette adresse est réservée au courrier administratif. Ainsi, pour participer au projet, il vous faut créer une adresse en allant par exemple sur le site : http://education.laposte.net (…)

• Une correspondance scolaire, Pourquoi faire ?

  31 août 2004, par Pascal Hamel

  L’ évaluation initiée par le B2i a montré que l’usage de la messagerie électronique était une des compétences la moins maîtrisée par les élèves.
  Pour développer la correspondance scolaire en utilisant l’outil informatique et plus particulièrement, les logiciels de traitement de texte et de (…)